（通訊員 李棟）為進(jìn)一步提升學(xué)院多支隊(duì)伍協(xié)同育人實(shí)效，助力新生全面發(fā)展成長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院于近日召開(kāi)2025級(jí)新生班主任座談會(huì)，聚焦新生在適應(yīng)養(yǎng)成和角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的成長(zhǎng)需求，深入探討新生班主任在其中的作用發(fā)揮。學(xué)生社區(qū)黨總支副書記，學(xué)院負(fù)責(zé)本科教育教學(xué)、特軟建設(shè)、國(guó)際化以及學(xué)生管理的相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)，2025級(jí)新生班主任、輔導(dǎo)員參加會(huì)議。會(huì)議由學(xué)院黨委書記李青山主持。
會(huì)上，新生班主任與輔導(dǎo)員逐一結(jié)合工作開(kāi)展情況進(jìn)行匯報(bào)，李青山全程針對(duì)新生班主任帶班熟悉情況、指導(dǎo)方式、學(xué)業(yè)及帶班成效、特殊困難學(xué)生摸排指導(dǎo)、存在的問(wèn)題與建議、學(xué)工隊(duì)伍如何牽頭聯(lián)動(dòng)等進(jìn)行重點(diǎn)交流。計(jì)算機(jī)大類普通班14位新生班主任通過(guò)開(kāi)展班主任見(jiàn)面會(huì)、成績(jī)分析班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、班團(tuán)骨干交流會(huì)、問(wèn)卷調(diào)研等形式從面上系統(tǒng)掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)生活狀態(tài)與學(xué)業(yè)發(fā)展情況，同時(shí)結(jié)合宿舍走訪與點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通的方式深入了解學(xué)生的詳細(xì)學(xué)業(yè)規(guī)劃與迷茫困惑，共同梳理出新生現(xiàn)階段在學(xué)業(yè)適應(yīng)、專業(yè)認(rèn)知、人際心理等方面出現(xiàn)的核心共性問(wèn)題。3位試點(diǎn)班負(fù)責(zé)人在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色，組織開(kāi)展企業(yè)參訪、科研文化參觀、優(yōu)秀校友講座、課題研討交流等活動(dòng)，充分發(fā)揮科研育人作用。3位中英班新生班主任聚焦學(xué)生普遍關(guān)注的全英文授課適應(yīng)、海內(nèi)外留學(xué)深造政策等方面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)通過(guò)定期線下交流的方式為學(xué)生做好針對(duì)性指導(dǎo)。
新生輔導(dǎo)員也分別結(jié)合所帶學(xué)生情況、聯(lián)動(dòng)新生班主任工作開(kāi)展情況以及下一步舉措等方面進(jìn)行匯報(bào)。李棟聚焦問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合輔導(dǎo)員作為主要角色如何充分發(fā)揮好新生班主任協(xié)同助力的作用，積極探索有效手段提升工作成效。丁舒娜以“抓人、抓陣地、搭平臺(tái)”為工作思路，聯(lián)動(dòng)新生班主任做好班團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)；深入宿舍與晚自習(xí)等一線陣地，通過(guò)陪伴掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；同時(shí)搭建以學(xué)習(xí)小組為代表的交流平臺(tái)改善新生線下交流現(xiàn)狀。奚晶瑾表示后續(xù)將進(jìn)一步加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)動(dòng)，定期反饋學(xué)生的分類需求，凝聚協(xié)同育人合力做好精準(zhǔn)指導(dǎo)。針對(duì)中英班學(xué)生，黃彩紅談到聯(lián)動(dòng)新生班主任充分發(fā)揮留學(xué)背景優(yōu)勢(shì)，多次開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃與留學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享；后續(xù)輔導(dǎo)員將與班主任在重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生關(guān)心引導(dǎo)以及個(gè)案分析上著力，切實(shí)有效幫助學(xué)業(yè)迷茫群體。
在交流研討環(huán)節(jié)，三位分管院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，針對(duì)性提出下一步工作重點(diǎn)方向。教學(xué)副院長(zhǎng)萬(wàn)波表示，在保研、競(jìng)賽、出國(guó)深造等路徑指導(dǎo)中下一步將依托學(xué)生成長(zhǎng)需求精準(zhǔn)策劃分類活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與專業(yè)引導(dǎo)方面，后續(xù)將結(jié)合師生實(shí)際需求安排科研項(xiàng)目牽引、企業(yè)參觀等活動(dòng)；針對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮，將聯(lián)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任探索改善途徑。
分管特軟建設(shè)和國(guó)際化的副院長(zhǎng)李瑞表示，希望新生班主任強(qiáng)化多目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際做好海內(nèi)外升學(xué)路徑指導(dǎo)；加強(qiáng)與赫瑞瓦特macs學(xué)院之間的聯(lián)動(dòng)，通過(guò)舉辦跨院活動(dòng)提升學(xué)生雙校身份的認(rèn)同感；同時(shí)要結(jié)合自身科研實(shí)際主動(dòng)開(kāi)展特色化示范性軟件學(xué)院的專業(yè)特色與前景介紹，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感。
黨委副書記黃成龍從三個(gè)方面作表態(tài)發(fā)言。他提出，學(xué)工隊(duì)伍首先要主動(dòng)作為，從活動(dòng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新載體方面要助力班主任更快熟悉學(xué)生、明晰學(xué)生畫像，做好有組織的協(xié)同；其次要加強(qiáng)有組織的分類指導(dǎo)，通過(guò)動(dòng)態(tài)分析學(xué)生需求、按需組織活動(dòng)，打通數(shù)據(jù)互通，不斷豐富成長(zhǎng)資源庫(kù)；最后做到有組織的關(guān)懷，針對(duì)適應(yīng)養(yǎng)成有困難的學(xué)生，發(fā)揮好輔導(dǎo)員的托舉托底與班主任的針對(duì)性疏導(dǎo)作用。
學(xué)生社區(qū)黨總支副書記王朱丹系統(tǒng)回顧了2025級(jí)新生入學(xué)以來(lái)，以學(xué)院書記院長(zhǎng)為新生講授黨課、未來(lái)航向課、召開(kāi)雙院聯(lián)席會(huì)議、協(xié)同共抓基礎(chǔ)環(huán)節(jié)等為代表的雙院協(xié)同育人成效，詳細(xì)講述了計(jì)科院新生育人成效及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生排查數(shù)據(jù)，肯定了計(jì)科院輔導(dǎo)員在新生適應(yīng)養(yǎng)成及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的突出表現(xiàn)。她表示，社區(qū)將持續(xù)做好數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)同干預(yù)和社區(qū)陣地的承接，為新生班主任開(kāi)展工作提供支持，同時(shí)聯(lián)動(dòng)綜測(cè)評(píng)價(jià)體系牽引激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為雙院協(xié)同育人筑牢保障。
最后，李青山代表學(xué)院向全體新生班主任的辛勤付出表示誠(chéng)摯感謝，并結(jié)合實(shí)際為下一步工作開(kāi)展做指導(dǎo)。他表示，新生班主任是學(xué)院層面凝心聚力高度重視新生“大一關(guān)鍵期”的創(chuàng)新舉措，輔導(dǎo)員、班主任要相互補(bǔ)位，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，協(xié)同落實(shí)好學(xué)院有組織的育人舉措，主動(dòng)探索行之有效的工作路徑，在育人實(shí)踐中傳遞愛(ài)意、陪伴成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我內(nèi)涵提升。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)院、新生書院、教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、輔導(dǎo)員、班主任、校友代表、合作企業(yè)的多維聯(lián)動(dòng)，以多方位數(shù)據(jù)觀測(cè)點(diǎn)為支撐對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，按需精準(zhǔn)施策，做好提前干預(yù)。此外，針對(duì)學(xué)生群體中已掌握的共性以及個(gè)性問(wèn)題，主動(dòng)對(duì)接校內(nèi)外多方育人資源，通過(guò)適配相應(yīng)的育人資源庫(kù)按需分類指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，從不同維度促進(jìn)學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)成才。
此次座談會(huì)進(jìn)一步凝聚了學(xué)院多支隊(duì)伍協(xié)同育人的共識(shí)，明晰了下一階段新生班主任工作重點(diǎn)，學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī)，緊扣教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求，持續(xù)完善協(xié)同育人機(jī)制，落實(shí)落細(xì)新生“成長(zhǎng)引領(lǐng)計(jì)劃”，細(xì)化育人舉措，構(gòu)建“專業(yè)認(rèn)知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、科研啟蒙、生涯發(fā)展”全方位指導(dǎo)體系和成長(zhǎng)資源庫(kù)，不斷筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)成效，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院本科生人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。
